Оригинал взят у
validat0r в Почему „танкист” (а не „танкёр”), но „боксёр” (а не „боксист”)?
Оригинал взят у
ss69100 в Почему „танкист” (а не „танкёр”), но „боксёр” (а не „боксист”)?
Эта запись имеет несколько непривычные формат. Она составлена в основном из двух комментариев нашего коллеги, эрудита
stariy_khren . Которые появились к публикации „Морфологический принцип русской орфографии”.
Рассматриваемый в комментариях вопрос - об историчности в преподавании русского языка. Тема давняя, к ней не раз обращались филологи прошлого. Так, Н.П. Некрасов (1828-1908), профессор петербургского историко-филологического института, говоря об изъянах в преподавании родного языка, писал:
«... Бралась готовая теория и прилагалась прямо к русскому языку. Основой для всей грамматической школы служили грамматики латинские и немецкие... Живой язык превращался в образ скелета, иссушённого логическим отвлечением».
И далее он призывал:
«Вникнем глубже в дух родного языка; постараемся изучить его сначала так, как он есть теперь, потом обратимся к его истории и сравнению с другими языками».
В качестве иллюстрации того, как работает исторический метод, приведём следующие строчки:
( Read more... )
( Read more... )
Рассматриваемый в комментариях вопрос - об историчности в преподавании русского языка. Тема давняя, к ней не раз обращались филологи прошлого. Так, Н.П. Некрасов (1828-1908), профессор петербургского историко-филологического института, говоря об изъянах в преподавании родного языка, писал:
«... Бралась готовая теория и прилагалась прямо к русскому языку. Основой для всей грамматической школы служили грамматики латинские и немецкие... Живой язык превращался в образ скелета, иссушённого логическим отвлечением».
И далее он призывал:
«Вникнем глубже в дух родного языка; постараемся изучить его сначала так, как он есть теперь, потом обратимся к его истории и сравнению с другими языками».
В качестве иллюстрации того, как работает исторический метод, приведём следующие строчки:
( Read more... )
( Read more... )